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¿Y si ordenar una habitación pudiera convertirse en una misión? ¿Y si terminar un libro permitiera conseguir una insignia? ¿Y si aprender cinco palabras nuevas sirviera para avanzar por un mapa del tesoro?
Los niños juegan de manera natural. Inventan reglas, aceptan retos, interpretan personajes y disfrutan viendo cómo avanzan hacia un objetivo.
La gamificación aprovecha precisamente algunos de esos elementos propios de los juegos para aplicarlos a situaciones que, en principio, no son juegos.
Y también podemos utilizarla en casa.
No se trata de convertir cada actividad cotidiana en una competición ni de ofrecer premios constantemente. La idea es mucho más sencilla: utilizar retos, misiones, puntos, historias, niveles o recompensas simbólicas para despertar la curiosidad y hacer que determinadas actividades resulten más motivadoras.
¿Qué es exactamente la gamificación?
Gamificar no significa simplemente jugar.
Cuando un niño juega al escondite, está jugando.
Cuando transformamos una actividad cotidiana en una misión con diferentes retos y un objetivo final, estamos utilizando elementos de gamificación.
Imaginemos, por ejemplo, que queremos fomentar la lectura.
En lugar de decir:
“Tienes que leer veinte minutos”.
Podemos proponer:
“Comienza la misión. Necesitamos descubrir tres palabras nuevas escondidas en este capítulo”.
La actividad continúa siendo la lectura, pero hemos cambiado la forma de presentarla.
Ese pequeño cambio puede despertar curiosidad y hacer que el niño participe de una manera diferente.
1. Convierte las actividades en misiones
Una de las formas más sencillas de comenzar a gamificar consiste en cambiar el lenguaje.
En lugar de hablar siempre de tareas, podemos hablar de misiones, desafíos o aventuras.
Por ejemplo:
Misión Biblioteca: elegir un libro nuevo.
Misión Detective: encontrar cinco palabras desconocidas durante la lectura.
Misión Explorador: descubrir tres cosas nuevas sobre un animal.
Misión Escritor: inventar un final diferente para un cuento.
Misión Orden: conseguir que todos los juguetes regresen a su lugar antes de que termine una canción.
La actividad es prácticamente la misma, pero ahora existe una pequeña historia alrededor de ella.
Y las historias tienen un enorme poder para despertar la imaginación.
2. Crea un sistema sencillo de puntos
Los puntos son uno de los recursos más conocidos de la gamificación.
Podemos conceder puntos por completar determinados retos:
Leer un cuento: 10 puntos
Descubrir una palabra nueva: 5 puntos
Inventar una historia: 10 puntos
Ayudar en una tarea de casa: 5 puntos
Completar un reto especialmente difícil: 20 puntos
Sin embargo, hay algo importante: el sistema debe ser sencillo.
Si necesitamos una hoja de cálculo para entender cuántos puntos tiene cada participante, probablemente hayamos complicado demasiado el juego.
Un pequeño tablero colocado en la pared o una hoja en la nevera puede ser suficiente.
3. Utiliza niveles
Los videojuegos utilizan los niveles porque permiten visualizar el progreso.
Podemos hacer algo parecido en casa.
Por ejemplo, para un reto lector:
Nivel 1 — Aprendiz de lector
Nivel 2 — Explorador de historias
Nivel 3 — Cazador de aventuras
Nivel 4 — Guardián de los libros
Nivel 5 — Maestro de las historias
Para avanzar de nivel puede ser necesario completar determinados desafíos.
Lo interesante no es llegar rápidamente al último nivel, sino que el niño pueda comprobar que está progresando.
4. Las insignias también pueden ser recompensas
No todas las recompensas tienen que ser materiales.
Podemos crear pequeñas insignias de papel o cartulina:
Gran Explorador
Detective de Palabras
Maestro de los Cuentos
Superlector
Inventor de Historias
Campeón de los Retos
Incluso podemos diseñarlas juntos.
De esta manera, la propia creación de las recompensas se convierte en otra actividad.
También podemos guardarlas en un pequeño álbum o crear un pasaporte de aventuras donde ir colocando cada insignia conseguida.
5. Introduce un poco de misterio
No conocer exactamente qué ocurrirá después puede aumentar muchísimo la curiosidad.
Podemos preparar sobres cerrados con diferentes retos.
Por ejemplo:
SOBRE 1 — Solo puede abrirse después de leer diez páginas.
Dentro encontramos una pequeña misión:
Busca en el libro una palabra que nunca hayas utilizado y descubre qué significa.
Al completar el desafío se desbloquea el siguiente sobre.
También podemos esconder códigos, mensajes secretos o pistas por la casa.
De repente, una actividad de lectura puede convertirse en una pequeña búsqueda del tesoro.
6. Crea retos en familia
La gamificación no tiene por qué centrarse únicamente en los niños.
De hecho, puede resultar mucho más divertida cuando participan también los adultos.
Podemos crear un desafío familiar:
¿Cuántos libros conseguiremos leer entre todos este mes?
Cada persona elige sus propias lecturas y cada libro permite avanzar una casilla en un tablero común.
También podemos establecer pequeños retos:
Leer en un lugar diferente.
Leer un cómic.
Descubrir un autor nuevo.
Leer un cuento en voz alta.
Recomendar un libro a otra persona.
Así evitamos que la lectura se perciba como algo que los adultos exigen a los niños pero que ellos nunca hacen.
7. Convierte los errores en nuevas oportunidades
Los juegos tienen una característica muy interesante.
Cuando perdemos una partida, normalmente podemos volver a intentarlo.
En muchos videojuegos podemos fallar decenas de veces antes de superar un nivel.
Y seguimos jugando.
Esta idea puede trasladarse al aprendizaje.
Si un reto no sale bien, podemos cambiar el mensaje.
En lugar de:
“Lo has hecho mal”.
Podemos decir:
“Misión no superada todavía. Tenemos otro intento”.
Ese “todavía” cambia considerablemente la situación.
El error deja de representar necesariamente un fracaso y pasa a formar parte del proceso.
8. Las recompensas no tienen que ser objetos
Uno de los errores que podemos cometer al introducir sistemas de puntos es convertirlos en una especie de moneda.
“Si consigues cincuenta puntos te compro algo”.
Aunque ocasionalmente puede existir algún premio especial, las recompensas pueden ser mucho más sencillas:
Elegir la película familiar.
Escoger el cuento de esa noche.
Elegir el juego de mesa.
Decidir qué postre preparar juntos.
Conseguir una insignia.
Desbloquear una nueva misión.
Elegir una actividad para el fin de semana.
O simplemente avanzar por el tablero.
En muchas ocasiones, la sensación de progreso y el propio juego pueden ser la recompensa.
9. No conviertas absolutamente todo en un juego
La gamificación puede ser una herramienta fantástica, pero tampoco necesitamos puntos para lavarnos los dientes, niveles para vestirnos, insignias para desayunar y una clasificación general para recoger los calcetines.
Si todo está gamificado, probablemente deje de resultar especial.
Es mejor utilizar estas estrategias en momentos concretos: para fomentar la lectura, afrontar un aprendizaje nuevo, organizar una actividad familiar o superar una pequeña dificultad.
El juego debe ayudar.
No complicar.
Una idea sencilla: el Pasaporte de Aventuras
Podemos comenzar con algo muy fácil.
Creamos un pequeño cuaderno llamado:
PASAPORTE DE AVENTURAS
En cada página escribimos una misión.
Por ejemplo:
Misión 1: lee durante diez minutos.
Misión 2: encuentra tres palabras que te gusten.
Misión 3: dibuja a tu personaje favorito.
Misión 4: inventa un personaje nuevo.
Misión 5: cambia el final de la historia.
Misión 6: recomienda el libro a alguien.
Cada misión completada recibe un sello, una pegatina o simplemente una marca.
Al completar todas las misiones se consigue la insignia:
EXPLORADOR DE HISTORIAS
Y podemos comenzar una nueva aventura.
Aprender también puede ser una aventura
La gamificación no consiste en esconder los deberes detrás de un juego.
Su verdadero potencial aparece cuando conseguimos despertar curiosidad, autonomía, imaginación y ganas de avanzar.
Un libro puede convertirse en un mapa.
Una actividad puede convertirse en una misión.
Una dificultad puede convertirse en un desafío.
Y un error puede convertirse simplemente en otro intento.
Porque jugar y aprender no tienen por qué ocupar mundos diferentes.
A veces solo necesitamos cambiar las reglas para descubrir que aprender también puede ser parte de la aventura.
